新冠肺炎肆虐神州大地，给各行各业造成巨大冲击，学生们不能正常返校，如何做到“停课不停教、停课不停学”成为摆在各级教育工作者面前的巨大挑战。面对开学日期未定和教学日程紧等一系列困难，英语专业全体师生不等、不靠、不退缩，教师发挥各自优势，师生克服重重困难，依托网络课程，保证教学稳定有序开展。

高职称教师发挥学术优势、资源优势为在线教学提供智力支持

为了使在线教学更加平稳有序地开展，我院丁国旗老师通过前期的摸索和实践，总结在线教学平台的经验，及时在人文学院群提供了有关在线教学的意见和建议共几十条，涉及平台选择、电子书的购买、文档的转化、软件操作要领等；何芳老师也通过网上资料的搜索，及时分享了在线教学的经验和体会。

确保网络教育稳步开展，致力推进互联网+教学改革

英语专业教师积极交流分享网络教学平台的使用经验和体会，针对各平台的优缺点择优选用智慧树+钉钉的网络教学模式，共建立智慧树翻转课堂和课程钉钉群各30多个，涵盖10个教学班。2月17日-24日测试网络使用之后开展正常的线上课堂教学。同时，以网络直播课堂为契机积极推进互联网+教学模式的改革，本学期英语专业教师共申请互联网+教学改革课程9门，分别为综合英语IV、综合英语II、口译、英语教学法、美国文学史及选读、英语语法、英语听力II、英语听力IV、大学日语。

师生攻坚克难，确保停课不停学

英语专业外籍教师David 来自美国，汉语能力不高，在使用网络教学平台方面存在很大困难，针对这一情况，英语专业采用外教、专业教师和学生三方联动的方式使问题得以解决。张起俊老师在智慧树平台开设英语口语II、英语口语IV和英美概况三个翻转课堂，安排三名学生(陈从容负责《英语口语II》、方明豪负责《英美概况》、郑书迁负责《英语口语IV》）作为三门课程的代表对接外教。外教制作教学课件和布置教学任务经由对接学生上传到智慧树平台，课程负责学生收集作业后再回传给外教，张起俊老师负责监控三方联动情况，石统文老师负责电子书的采购和其他细节的处理。

特殊时期，英语专业教学团队总体谋划，积极作为，通力合作，师生互动，共克时艰，确保了特殊时期教学工作的顺利开展，为互联网+教学改革打下了良好的基础。

                                                               （人文学院）